子どもの悩みや心の揺れをとらえています
一人一人の心の把握 ～日記や休み時間の子どもとのふれあいなどを通して～
日常の子どもの悩みや揺れをタイムリーに盛り込んだ道徳のテーマ
心に響く多様な資料を授業に生かしています
感性に訴え生きる喜びを與える資料や情報
問題解決を促す資料やバラエティに富んだ資料
資料の生かし方を工夫しています
登場人物への共感や感動を引き出す発問と話し合い
問題解決的な思考を重視した學習展開
學習活動を工夫しています
様々な學習集団を取り入れる
話し合いの形（座席形態等）の工夫
校庭、近光園（校內の自然施設）、迎賓館近くの公園などでの學習
指導體制の充実を図っています
専門性をもった講師（卒業生や父母、専門家など）の招聘
科長や教頭も指導に參加
少人數教育のための分割授業
子どもの主體性を生かしています
社會に貢獻する奉仕の心を育てる委員會活動
個性に応じて特技を伸ばすクラブ活動
